Hommikupooliku veetsin vaadates „Tom & Jerry”-t ja valmistades ette materjali koolis õpetmise jaoks. Otsustasin välja kirjutada raskemad sõnad koos seletustega, et need siis lastele tahvli peale kirjutada. 6. klassi jaoks tuli ainult 20 sõna, 7. klassi jaoks tervelt 50 sõna. Jooksvalt jätsin mõningaid välja.
Kooli läksin nagu õpetaja kunagi, juba harjumuspäraselt õpetajate tuppa ja sealt edasi tundi. Kuues klass on tüütu – karjuvad ja kisavad mis kole. Tahvel on väike ja kõik lapsed ei näe hästi. Esimesed on juba ammu valmis, kui viimased alles kirjutavad esimest sõna. Põhimõtteliselt kuluski terve tund selleks, et kirjutada 20 sõna tahvlile ja seletada nende tähendust. See-eest seitsmendas klassis jõudsime läbi võtta poole rohkem sõnu/väljendeid. Seitsmendikud on asjalikumad ka – tahavad rohkem õppida. Kriidiga kirjutamine on kole tüütu – olin pärast nagu kriidikoll.
Õpetajate toas kõik imetlesid mu plätusid – et väga ilusad on... on jah :)
Kella 13.00 suundusin tagasi koju, käisin dušši all ja pesin natukene riideid – mõnus on vahepeal üksinda suures majas olla – tee, mis tahad.
Kooli läksin nagu õpetaja kunagi, juba harjumuspäraselt õpetajate tuppa ja sealt edasi tundi. Kuues klass on tüütu – karjuvad ja kisavad mis kole. Tahvel on väike ja kõik lapsed ei näe hästi. Esimesed on juba ammu valmis, kui viimased alles kirjutavad esimest sõna. Põhimõtteliselt kuluski terve tund selleks, et kirjutada 20 sõna tahvlile ja seletada nende tähendust. See-eest seitsmendas klassis jõudsime läbi võtta poole rohkem sõnu/väljendeid. Seitsmendikud on asjalikumad ka – tahavad rohkem õppida. Kriidiga kirjutamine on kole tüütu – olin pärast nagu kriidikoll.
Õpetajate toas kõik imetlesid mu plätusid – et väga ilusad on... on jah :)
Kella 13.00 suundusin tagasi koju, käisin dušši all ja pesin natukene riideid – mõnus on vahepeal üksinda suures majas olla – tee, mis tahad.
No comments:
Post a Comment